Projeto – Feira Cultural

A folha de rosto deve conter:

Nome da escola:

Disciplina: Ciências

Área: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Etapa da Educação Básica: Ensino Fundamental
Séries:

Turmas:

Período: Ano letivo da visita

Nome do professor:

Objetivos gerais:

- Aproximar os alunos de práticas sociais, como a busca por informações e a apresentação delas.

- Trazer um novo propósito para a leitura em aula: ler para estudar e para saber mais sobre um tema.

Próxima página deve conter:

Tema: Doenças e vacinação

Apresentação da proposta: 

- Deixar claro para a sala os objetivos sociais do trabalho e quais os próximos passos: pesquisar, confeccionar cartazes, maquetes, folder, gibis educativos, peça de teatro, apresentação no PowerPoint e etc.

Objetivos:

- Identificar as causas mais frequentes de mortalidade, discutindo estratégias para reduzir o risco de óbito.

- Agrupar diferentes causas de morte segundo semelhança.

- Reconhecer a importância da vacinação no combate às doenças, a partir da análise de estatísticas.

Conteúdos:

- Doenças infectocontagiosas, parasitárias, degenerativas, ocupacionais, carenciais, sexualmente transmissíveis e por intoxicação ambiental.

- Vacinação

Competências e habilidades:

- Fazer pesquisa (busca de informações) nos livros.

- Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representadas de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema.

- Relacionar informações representadas na forma escrita e conhecimentos prévios para construir uma argumentação consistente.

Estratégias:

- Leitura e interpretação de texto.

- Exposição dialogada.

- Incentivar a confecção de maquetes, construir trabalhos para expor no mural, apresentação de teatro, apresentar trabalhos utilizando o data show.


Material necessário:

- Papel, caneta, lápis, cola, tesoura, lápis coloridos, isopor, cartolina, papel crepom, papel de seda, papel cartão, caderno do aluno, sites de referência, revistas, jornais, livros, data show, mural.

Avaliação: 

- Prever os critérios de avaliação e registrar a participação de cada um ao longo do trabalho.

- Avaliar a qualidade das manifestações dos alunos sobre os temas abordados.

Bibliografia:

Currículo do Estado de São Paulo: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. São Paulo: SEE, 2010.

Fonte: Caderno do Professor: Ciências, Ensino Fundamental – 8º Ano, Volume 1. São Paulo: SEE, 2009.

Fonte: Caderno do Professor: Ciências, Ensino Fundamental – 9º Ano, Volume 2. São Paulo: SEE, 2009.

http://revistaescola.abril.com.br

A morte da bezerra

Carolina criava uma bezerra chamada Sarali. Era uma bezerra muito danada. Mesmo assim Dona Carolina adorava a Sarali.

Sarali dava muito leite que é líquido, e com isso, Carolina estava ganhando muito dinheiro.

Mas de tanto a Sarali dar leite, ela acabou morrendo.

Dona Carolina ficou muito triste e deixou o corpo da pobre bezerra no quarto.

A Sarali estava se decompondo, e Carolina teve que enterrar a Sarali.

Todos os dias Carolina chorava, pensando na Sarali.

Bia foi fazer um trabalho na casa de Carolina. 

Elas tinham que procurar coisas, objetos e fósseis, e com isso tudo, achou fósseis da Sarali.

O tempo foi passando.

Dona Carolina comprou outra bezerra e botou o nome de Jurema e esqueceu da Sarali.

E tudo acabou bem.

Essa redação não passa de mera ficção. 

Foi escrita por uma querida aluna chamada Thays dos Santos. 

Dedico esse post a ela.

Projeto didático (Modelo)

É um tipo de organização e planejamento do tempo e dos conteúdos que envolvem uma situação-problema.

Seu objetivo é articular propósitos didáticos (o que os alunos devem aprender) e propósitos sociais (o trabalho tem um produto final, como um livro ou uma exposição, que vai ser apreciado por alguém).

Além de dar um sentido mais amplo às práticas escolares, o projeto evita a fragmentação dos conteúdos e torna a garotada corresponsável pela própria aprendizagem.

Características do projeto

Os projetos podem ser planejados e organizados de inúmeras formas, porém algumas ações são fundamentais:

Tema: delimitar e conhecer bem o assunto que será estudado e pesquisá-lo previamente. 

Objetivos: escolher uma meta de aprendizagem principal e outras secundárias que atendam às necessidades de aprendizagem.

Conteúdos: ter clareza do que as crianças conhecem e desconhecem sobre o tema e o conteúdo do trabalho.

Tempo estimado: construir um cronograma com prazos para cada atividade, delimitando a duração total do trabalho.

Material necessário: selecionar previamente os recursos e materiais que serão usados, como sites e livros de consulta.

Apresentação da proposta: deixar claro para a sala os objetivos sociais do trabalho e quais os próximos passos.

Planejamento das etapas: relacionar uma etapa à outra, em uma complexidade crescente.

Encaminhamentos: antecipar quais serão as perguntas que você fará para encaminhar a atividade. 

Agrupamentos: prever quais momentos serão em grupo, em duplas e individuais. 

Versões provisórias: revisar o que a garotada fez e pedir novas versões do trabalho. 

Produto final: escolher um produto final forte para dar visibilidade aos processos de aprendizagem e aos conteúdos aprendidos.

Avaliação: prever os critérios de avaliação e registrar a participação de cada um ao longo do trabalho.

Considerações finais:

Um bom projeto é aquele que indica intenções claras de ensino e permite novas aprendizagens relacionadas a todas as disciplinas envolvidas.

Depois de definido um tema gerador, como meio ambiente, cabe ao professor escolher quais serão os conteúdos a enfocar e os objetivos a alcançar.

deve-se organizar as atividades em cima de um tema considerado envolvente pelos alunos baseado nas reais necessidades de aprendizagem deles.

Deve-se dar ao aluno visibilidade para o processo de aprendizagem pelo qual passou e apresentar o trabalho da turma para a comunidade e os pais, que são estimulados a perceber o avanço de seus filhos.

É necessário expor os objetivos de cada atividade realizada, os registros das várias versões do produto final e as fotos que ilustram o processo.

Professores e gestores precisam tomar uma série de providências como conseguir microfones para as apresentações orais, organizar as cadeiras para os convidados e distribuir suportes para expor os trabalhos pelo espaço reservado para o evento.

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br

Projeto: Visita ao Asilo

A folha de rosto deve conter:

Tema: Visita ao Asilo

Nome da Escola:

Disciplina: Ciências

Área: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Etapa da Educação Básica: Ensino Fundamental

Séries:

Turmas:

Período: Ano letivo da visita

Nome do Professor:

Objetivos gerais: Este projeto tem como objetivo trabalhar a educação de valores, ética e cidadania.

Próxima página deve conter:

Tema: Visita ao asilo

Apresentação da proposta: A justificativa para se levar os alunos é a grande sensibilização.

Objetivos: Levar carinho, atenção, e entretenimento a idosos moradores de asilos.  

Conteúdos: Ética e cidadania.

Competências e habilidades:

- Estimular valores como o respeito, cidadania, amor e amizade.

- Levar o educando a vivenciar situações em que o uso da cidadania, do amor e de outros valores humanos façam diferença na sociedade em que vivemos.

Estratégias:

- Resgatando valores humanos, os estudantes farão a entrega de alimentos não-perecíveis arrecadados pela escola, realizarão apresentações de dança, música e peça de teatro.

Material necessário:

- Roupas arrecadadas, alimentos não perecíveis, brindes, ônibus até o local do asilo, autorização dos pais. 

Avaliação: 

- Fazer um relatório de tudo o que aconteceu durante a visita e divulgar na escola para que mais alunos participem desse tipo de interação entre jovens e idosos.

Bibliografia:

Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental – Temas Transversais. Brasília: MEC/SEF, 1998.

Currículo do Estado de São Paulo: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. São Paulo: SEE, 2010.

http://revistaescola.abril.com.br

Como melhorar a escola e o aprendizado do seu filho

Vá à escola em que ele estuda.

Apresente-se aos professores.

Conheça o espaço (sala, biblioteca, banheiros).

Vá às reuniões de pais e mestres.

Valorize e apoie os professores.

Ensine seu filho a respeitá-los.

Converse sempre sobre o desempenho do seu filho.

Pergunte o que será ensinado e como você pode ajudar.

Se não concordar com um professor, fale com ele a sós, e nunca na frente do seu filho.

Exija que passem lições de casa.

Aproxime-se deles, mesmo que você não entenda as matérias.

Atenda aos pedidos deles e encontre-os sempre que pedirem.

Entenda como a escola trabalha.

Conheça as regras do colégio e ajude a passá-las a seu filho.

Informe-se sobre as datas das provas.

Incentive o seu filho a fazer aula de reforço, caso ele tire notas baixas.

O que se espera dos alunos

Que respeitem o professor como o profissional que está em sala de aula para transmitir conhecimentos e orientar os alunos.

Que peçam explicação do professor quando houver dúvida de aprendizagem.

Que respeitem todas as pessoas que trabalham na escola.

Que sejam pontuais, assíduos e prestem atenção às explicações do professor.

Que estudem, façam os trabalhos, cumprindo sempre a data marcada para a entrega.

Que conversem com o professor sempre que deixarem de entregar suas tarefas na data marcada.

Que preservem a escola e seus materiais que são patrimônios públicos.

Que digam não à droga.

Que cumpram o regulamento da escola.

O Brasil só melhora com Educação de qualidade.

E você tem tudo a ver com isso.

Fonte: www.educarparacrescer.com.br