Plano de Ensino Biologia - 1º Ano (4º Bimestre)

Conteúdos específicos

Qualidade de vida das populações humanas – A saúde coletiva e ambiental

Agressões à saúde das populações

• Principais doenças no Brasil de acordo com sexo, renda e idade

• Doenças infectocontagiosas, parasitárias, degenerativas, ocupacionais, carenciais, sexualmente transmissíveis e por intoxicação ambiental

• Gravidez na adolescência como risco à saúde

• Medidas de promoção da saúde e prevenção de doenças

• Impacto de tecnologias na melhoria da saúde – vacinas, medicamentos, exames, alimentos enriquecidos, adoçantes etc.

Saúde ambiental

• Saneamento básico e impacto na mortalidade infantil e em doenças contagiosas e parasitárias

• Tecnologias para aperfeiçoar o saneamento básico

Habilidades e competências

Reconhecer os riscos diferenciados que uma mesma causa de morte apresenta para diferentes faixas etárias, a partir de estatísticas de saúde

• Identificar as causas mais frequentes de mortalidade entre jovens, discutindo estratégias para reduzir o risco de óbito

• Agrupar diferentes causas de morte segundo semelhança

• Reconhecer a gravidez na adolescência como um risco à saúde, a partir de estatísticas de saúde

• Reconhecer o impacto de uma gravidez na adolescência nos projetos pessoais e profissionais dos envolvidos

• Reconhecer práticas sexuais que envolvem riscos de gravidez

• Identificar diferentes métodos contraceptivos e avaliar sua eficácia e acessibilidade

• Reconhecer a gravidez na adolescência como um risco à saúde individual e como um problema de saúde pública

• Elaborar, apresentar e discutir hipóteses sobre a alta prevalência de gravidez entre adolescentes

• Reconhecer situações de risco de contrair aids, propondo estratégias para redução desse risco

• Identificar as diferentes formas de preconceito contra portadores do vírus da imunodeficiência adquirida (HIV), propondo estratégias para minimizar essa situação

• Reconhecer ambiguidades e imprecisões em textos explicativos sobre prevenção de DSTs e aids

Estratégias

• Leitura e interpretação dirigida de textos e figuras

• Resoluções de problemas experimentais

• Elaboração e discussão de hipóteses

• Observação dirigida de fenômenos

• Pesquisa em diferentes fontes de informação

• Discussões coletivas para elaboração e correção de sínteses dos produtos das atividades

Avaliações

• Elaborar produtos das atividades

• Questionários de interpretação

• Descrições de observações realizadas

• Propostas de resolução de problemas e hipóteses elaboradas

• Observação cotidiana

• Trabalho de recuperação

Recursos

• Giz

• Lousa

• Computador

• Data show

• Vídeos

Bibliografia

Fonte: Caderno do Professor: Biologia, Ensino Médio, 1ª Série, Volume 1. São Paulo: SEE, 2014.

Fonte: Currículo do Estado de São Paulo: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. São Paulo: SEE, 2010.