Plano de Ensino Ciências - 7º Ano (1º Bimestre)

Conteúdos Específicos

Terra e Universo – Olhando para o céu 

Elementos astronômicos visíveis  

• O Sol, a Lua, os planetas, as estrelas e as galáxias  

• Localização de estrelas e constelações  

• Cultura e constelações  

• Movimentos dos astros relativos à Terra – de leste a oeste e a identificação da direção norte/sul  

Elementos do Sistema Solar  

• O Sol e os planetas no espaço  

• Forma, tamanho, temperatura, rotação, translação, massa e atmosfera dos integrantes do Sistema Solar  

• Distâncias e tamanhos na dimensão do Sistema Solar e representação em escala

Competências e Habilidades

• Ler e interpretar informações relacionadas ao céu apresentadas em diferentes linguagens, como música, dicionário, desenhos, textos e cartas celestes 

• Descrever e/ou interpretar relatos de fenômenos ou de acontecimentos que envolvam conhecimentos a respeito do céu 

• Diferenciar fenômenos astronômicos de fenômenos não astronômicos 

• Identificar os pontos cardeais, com base em bússola caseira ou tomando como referência o movimento aparente do Sol 

• Reconhecer e utilizar as coordenadas para localizar objetos no céu 

• Observar e identificar algumas constelações no céu e em cartas celestes 

• Reconhecer e empregar linguagem científica na denominação de astros, como planeta, planeta anão, asteroides, satélites, cinturão de asteroides etc. 

• Comparar tamanhos e distâncias relativas entre astros pertencentes ao Sistema Solar, com base em figuras e ilustrações 

• Construir um modelo em escala do Sistema Solar, interpretando as relações entre tamanho e distância dos astros que o integram 

• Expressar de forma textual ideias, percepções e impressões a respeito das grandes dimensões do Sistema Solar em relação à pequena parcela ocupada pela Terra 

• Reconhecer a construção do conhecimento científico relativo às observações do céu como um processo histórico e cultural, com base na análise de textos e/ou modelos

Metodologias / Estratégias

- Leitura e interpretação dirigida de textos e figuras.  

- Resoluções de problemas experimentais.  

- Elaboração e discussão de hipóteses.  

- Observação dirigida de fenômenos.  

- Pesquisa em diferentes fontes de informação.  

- Discussões coletivas para elaboração e correção de sínteses dos produtos das atividades.

Recursos utilizados

- Giz 

- Lousa 

- Notebook 

- Data show 

- Vídeos 

- Microscópio 

- Sala de leitura

Avaliações

Atitudinal 

Avaliação da apostila 

- Elaborar produtos das atividades da apostila 

Avaliação do caderno 

- Leitura de textos e questionários de interpretação 

Relatório de experiências 

- Descrições de observações realizadas com experiências  

Avaliação de leitura 

Procedimental 

Trabalhos (recorte e colagem, desenhos, etc.) 

Conceitual 

Avaliação bimestral 

Recuperação contínua

Fonte bibliográfica:

Caderno do Professor: Ciências, Ensino Fundamental, 7ª Ano, Volume 1. São Paulo: SEE, 2018.  

Currículo do Estado de São Paulo: Ciências da Natureza e suas tecnologias / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; coordenação de área, Luis Carlos de Menezes. – São Paulo : SEE, 2010.